5.1
IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DEL TRABAJO PARA LA DESCRIPCION DEL PUESTO DE TRABAJO
EN LA EVALUACION DEL MISMO.
1.- DEFINICIONES.
A).-
C = Mano de obra directa +
M.P. + Gastos generales de fabricación
B).-
PUESTO:
Es un conjunto de tareas,
responsabilidades y funciones regularmente asignadas, que requiere el empleo de
una persona.
C).-
DESCRIPCIÓN DE PUESTOS:
Son las especificaciones de
cada puesto en términos de las actividades y responsabilidades reales y
cotidianas que se espera que desempeñe una persona.
D).-
ANÁLISIS DE PUESTOS:
Consiste en hacer una
cuidadosa evaluación de cada actividad y registrar los detalles del trabajo u
operación para que pueda ser evaluado con justicia por un analista competente.
Es el procedimiento a través
del cual se determinan los deberes y la naturaleza de las posiciones y los
perfiles de las personas (en términos de capacidad y experiencia) que deben
cumplirse y ser contratados para ocuparlos.
E).-
EVALUACIÓN DE PUESTOS:
Es un procedimiento
sistemático para determinar el valor relativo de los puestos. Técnica para
determinar con cuidado el valor relativo de las diferentes asignaciones de
trabajo en una empresa.
2.-
MÉTODOS PARA REALIZAR LA EVALUACIÓN DE PUESTOS.
Método de clasificación.
Sistema de puntos.
Comparación de factores.
Jerarquización.
5.2
EL ESTUDIO DEL TRABAJO EN LA ESTRUCTURA DE SALARIOS.
1.-
SALARIO Y/O SUELDO:
Toda retribución que percibe
el hombre a cambio de un servicio que ha prestado al realizar un trabajo.
* Salario: sal
* Sueldo: sólidos (monedas
de oro).
3.-
DEFINICIÓN DE PUESTO: Autoridad
y responsabilidad.
4.-
MANUAL DE ORGANIZACIÓN: Toda empresa debe tenerlo.
5.-
OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN DE PUESTOS.
6.-
ARTICULO 86 DE LA LEY FEDERAL DEL TRABAJO.
"A trabajo igual
desempeñado en puesto y condiciones de conciencia también iguales, debe
corresponder salario igual".
7.-
GRADACIÓN (CLAVE PARA EVALUAR PUESTOS).
Trabajadores
no calificados:
Si bien requieren cuidado,
diligencia y seguridad no exigen una alta preparación (obrero general, mozo
etc.).
Trabajadores
calificados:
Puestos que requieren
preparación manual o intelectual previa (dibujante, electricista, etc.)
Puestos
de criterio:
Aquellos que requieren
capacidad para distribuir el trabajo y vigilar que se realice conforme a los procedimientos
señalados. (Jefe de alguna oficina, etc.).
Puestos
técnicos:
Suponen cierto carácter
creativo e iniciativa personal (supervisor, ingeniero de calidad, etc.).
Puestos
ejecutivos:
Los que tienen a su cargo el
manejo de departamentos considerando esta actividad en su acepción más alta.
(Superintendente, gerente, etc.).
Puestos
administrativos:
Aquellos que entrañan gran
responsabilidad, sea por lo elevado y genérico del control que requieren o por
la importancia de las funciones que dirigen.
Puestos
directivos:
En donde reside la dirección
de la empresa y quienes establecen las políticas con las cuales funcionará la
empresa para lograr su misión y filosofía.
(Director de Planta,
Director de División, etc.)
5.3
EL ESTUDIO DE TRABAJO EN LOS PLANES DE INCENTIVOS.
1.-
ADMINISTRACIÓN DE SUELDOS Y SALARIOS:
Es aquella parte de la
administración de personal que estudia los principios y técnicas para lograr
que la remuneración global que recibe el trabajador, sea adecuada a la
importancia de su puesto, a su eficiencia personal, a sus necesidades y a las
posibilidades de la empresa.
2.-
INCENTIVO:
Es una forma objetiva de
remunerar la diversa eficiencia de los trabajadores que actúan en el mismo
puesto, fundamentado en la diferente cantidad, calidad o ahorro para la
empresa, que logre el obrero y/o el empleado en su trabajo.
3.-
VENTAJAS DE LOS INCENTIVOS PARA LA EMPRESA.
Se reduce el costo
del producto.
Es más real la
producción en lo que a capacidad de la planta se refiere.
El operario y/o empleado se
hace más eficiente.
Se utiliza al máximo la
mejora de los métodos de trabajo.
No se requiere de mucha
supervisión.
4.-
VENTAJAS DELOS INCENTIVOS PARA EL TRABAJADOR.
Se le retribuye
económicamente al incrementar la productividad.
Se mejora el nivel de vida
del trabajador sin afectar el costo del producto.
Le brinda estabilidad en su
trabajo y mejores relaciones con la empresa.
5.-
LIMITACIONES DE LOS INCENTIVOS.
Fábricas donde no es posible
computar el número de unidades producidas. (Elaboración de diamantes).
Cuando el ritmo de trabajo
lo establece la máquina.
Donde las interrupciones de
trabajo son muy frecuentes.
Trabajos artísticos y de
gran precisión.
Trabajos peligrosos.
6.-
REQUISITOS PREVIOS PARA ESTABLECER INCENTIVOS
Que los procesos y operaciones
hayan sido mejorados el máximo.
Que se tengan estandarizadas
y medidas todas las operaciones.
Que se tenga una correcta
estructura de salarios y valuación de puestos.
Que existan buenas
relaciones de entre empresa y sindicato.
Que el plan de incentivos
previamente lo conozcan supervisores y operarios.
Que el sistema sea sencillo,
de tal manera que el operario pueda calcular su salario.
Que exista un adecuado
sistema de C.C.
Procedimiento para atender
quejas.
5.4.- CURVA DE APRENDIZAJE
Es el fenómeno al cual, a medida
que aumenta el número de ciclos, el tiempo o el costo por ciclo disminuye para
un gran número de ciclos.
Por lo general, las ecuaciones de la curva de aprendizaje son de la forma:
Por lo general, las ecuaciones de la curva de aprendizaje son de la forma:
Y = K X -A
Y = Tiempo de
Ciclo
K = Tiempo de Primer Ciclo
X = Número de Ciclos
A = Una constante para cualquier situación dada, el valor lo determina el régimen de aprendizaje.
La ecuación de la Curva de Aprendizaje para determinar el Tiempo Total de Aprendizaje se utiliza la siguiente formula.
K = Tiempo de Primer Ciclo
X = Número de Ciclos
A = Una constante para cualquier situación dada, el valor lo determina el régimen de aprendizaje.
La ecuación de la Curva de Aprendizaje para determinar el Tiempo Total de Aprendizaje se utiliza la siguiente formula.
TN = K x TS x N-A
TN = Tiempo para
el n-enésimo ciclo
TS = Tiempo Tipo o Normal, en TMU
N = Número de Ciclos
A = Exponente de la Curva de Aprendizaje
TS = Tiempo Tipo o Normal, en TMU
N = Número de Ciclos
A = Exponente de la Curva de Aprendizaje
